山东省德州市特殊教育学校以“提供高质量教育，满足终身发展需求”为办学理念，积极探索符合特殊学生特点的培养方式和成才路径，创造性地架构起全学段办学的“一一四”育人体系，即以“为社会培养自立自强、一专多能、残而有志、残而有为的劳动者”为育人总目标，以“一生一案”个性化教育为育人主线，建立学前教育、义务教育、中等职业教育、高等职业教育“四位一体”培养体系，努力让每名特殊学生都能享有公平而有质量的教育，走出了一条集融合教育、综合康复、职业培训、就业指导于一体的特色发展之路，打造了全链条特殊教育育人新生态。

　　创新筑基，推动全链条育人

　　（一）学前教育延伸，点燃希望之光

　　学校遵循课程游戏化原则，学前部构建“集体课+个训课+亲子课”课程体系，激发特殊儿童的兴趣和参与度；针对视障、听障、培智、孤独症等特殊儿童特点，采用主题单元教学、感统训练和家庭康复指导等育人模式，康复效果明显；自主研发《学龄前视障儿童拉伸操》，通过眼部锻炼减缓了视力衰减，矫正了特殊儿童的体态体貌。

　　（二）义务教育夯基，撬动发展杠杆

　　在推进义务教育优质均衡发展的过程中，学校积极推进个性化教育，坚持平等对待每一名学生，采用启发式、合作式等教育方法，推动知识学习、生活技能与职业能力贯通培养，搭建“文化基础+艺体特长+职业规划”三维育人体系；不断加强师德涵养，弘扬教育家精神，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，构建师生共进、家长满意、社会放心的特殊教育生态系统。

　　在文化基础方面，学校推进国家课程的高质量落实，筑牢文化根基；让思政之“盐”溶于课程之“水”，师生共创盲文立体书《少年学党史》，红色讲解员王晓蕊登上主流媒体舞台；通过红色研学，用“初心”点亮“童心”，让“行走的思政课”“活”起来。学校还充分挖掘学生感觉潜能，为听障学生开设视觉功能课程，为视障学生开设器乐课程，实现潜力开发和缺陷补偿相统一。

　　在艺体特长方面，学校引入省级非遗传承人教学团队，组建木刻刀笔画、陶艺、传拓、香包制作等非遗社团和民族舞蹈、动漫、BIM（建筑信息模型）等兴趣社团，开设盲人柔道、聋人飞镖、冰壶、田径等体育课程，让学生在“课堂+社团”的模式下实现兴趣技能全覆盖。先后有毕业生王玉芹获得世界残疾人田径锦标赛冠军、亚洲残疾人运动会冠军，毕业生仲辉乐组建的北京山水民乐艺术团在2022年北京冬季残疾人奥林匹克运动会闭幕式上演出，学生赵心状获得2023全国青少年信息素养大赛“创新之星”荣誉称号。

　　在职业规划方面，学校注重升学和就业双轮驱动，将职业规划融入日常教学，实施“升学+就业”动态培养。近10年，学校向青岛市盲校等高中输送优秀毕业生86名，32名学生升入普通本科院校，54名学生升入高职院校。

　　在融合教育方面，学校与德州天衢新区中小学结成融合教育联盟，发挥德州市特殊教育资源中心作用，增强巡回指导、送教上门的科学性、有效性；购置基于心理大模型的“心语小屋”，开展随班就读学生心理健康指导。

　　（三）职业教育突破，拓展发展空间

　　学校与上海思优建筑集团有限公司等企业共建实训基地，发挥教联体惠民服务作用，建立困境学生成长动态档案，形成了“政府部门主导、学校主责、社会参与”的全要素协同育人支撑体系，提高学生的社会融入能力，拓展特殊学生的就业机会和发展空间。作为学校特色品牌，中医康复专业开办16年来，依托中医典籍和中医院校资源，开发“中医药文化+非遗技艺”特色课程，推行针灸、艾灸等5项中医适宜技术，拓宽学生专业技能范围，已培养毕业生260余名，就业率保持在较高水平，优秀毕业生宋莹为全国首届中医专业视障研究生，入职北京按摩医院，并获得第三届全国商业服务业职业技能竞赛保健按摩师赛项总决赛金奖。2025年3月，学校与山东特殊教育职业学院签署“三二连读”联合培养协议，助力更多特殊学生圆梦大学。

　　书写教育普惠的齐鲁答卷

　　学校牢记党的二十大提出的“强化学前教育、特殊教育普惠发展”的目标，开展品质深耕与创新实践，实施全学段免费教育；通过全天候值班值守、节假日不清校等举措，解放家长的生产力；通过校家社协同育人，引导特殊学生家庭走出困境，努力办好人民群众满意的特教学校，实现了从“教育孤岛”到“成才摇篮”的跨越式提升，先后获得全国特殊艺术人才培养基地、山东省残疾人职业培训基地、山东省规范化学校、山东省中小学校“一校一品”党建品牌示范校等荣誉，不仅改变了数百名特殊学生的命运，更在齐鲁大地播撒着教育公平的种子。随着“一一四”育人体系成果不断涌现，全链条特殊教育育人新生态的实践探索，正为区域特殊教育高质量发展贡献德州力量。

　　（罗四新 宋可祝 李惠芹）