近年来，山东省青州市旗城学校面向教育强国建设战略目标，锚定教育事业发展过程中的重点、难点，秉持“活跃思维、跃动行为、知行合一”的核心理念，立足教育本真，推动育人从“以教为中心”向“以学为中心”转变，全力打造富有生命力的“活课堂”，让“活跃跃地”校训精神落地生根，为每一名学生搭建全面发展的成长平台，提升学生的核心素养，实现高质量育人，助力每个生命绽放独特的光彩！

　　构建“活课堂”育人价值体系，践行“以生为本”教育理念

　　坚持理论引导。学校坚持以“活教育”理论为引导，秉承“以生为本”的核心理念，倡导“实践育人、知行合一”的成长模式，通过突破传统课堂的知识藩篱，将广阔的社会天地与自然万象有机融入“活教材”体系，在真实情境中促进学生全面发展。在此基础上，学校全力打造“活课堂”，彻底解决传统教学中机械灌输、思维固化、资源单一的问题，着力营造一个能激发学生创新潜能、培养学生批判精神、锤炼学生协作能力的现代化学习生态，让教育真正回归育人本质。

　　搭建体系框架。学校的“活课堂”以“自主建构内化知识、活跃思维升级认知、跃动行为知行合一、跃升生命全人发展”为四维目标，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，精心构建了系统化、具有前瞻性的育人体系。通过“活任务驱动、活学法赋能、活资源拓展、活评价引领”四维驱动机制，深度激活学生课堂内生动力，生动诠释了课堂不仅是知识传递的场域，更是学生核心素养培育的沃土。

　　构建“活课堂”实践操作体系，达成学生素养提升目标

　　坚持一个原则。“学起于思，思源于疑。”问题是打开学生思维的“金钥匙”，适切的问题能激发学生的思维，有效的问题链能助力学生实现思维进阶和学习可视化。同时，科学的分组策略能充分激发学生的参与热情，引导学生在实践操作中深化理解，在互动表达中厘清思路，以跃动的学习行为实现知识的内化。学校创新采用“井式互助体”模式，为每一名具有潜力的学生配备优秀的“小导师”，每两组师徒构成“井”字形学习单元，横向促成学生之间的深度对话，纵向实现个性化的精准指导与帮扶，构建起以“导学问题链助思维活跃、‘井式互助体’促行为跃动”为原则的“活课堂”运行机制。

　　开发四大课堂活化工具。为真正实现课堂生态的活化转型，学校精心开发了四大关键工具。一是将学习内容转化为问题链和项目群，实现任务的活化设计；二是深度研发学习支架、单元模型、关键节点和智能技术，实现学法的活化创新；三是有机整合社会资源、数字资源和生成资源，实现资源的活化运用；四是应用“大概念统领、核心任务驱动、评价问题导学、小组互助支撑”四大核心技术，激活单元教学，确保教学的系统性与连贯性。

　　构建“三单四核五型六步”实践体系。“以学为中心”的课堂，需要坚实的载体、高效的工具、适配的课型和科学的流程作为支撑。基于此，学校依托四大核心技术进行备课，精心编制包含“预学导航单、研学评价单和拓学作业单”的三大类“学程单”，为学生自主学习提供清晰的路径；依据学科核心素养、知识体系和认知规律，创新设计“单元起始课、知识生长课、专题应用课、主题拓展课、复习整理课”五大课型，促进知识模块的有机衔接，贯通知识闭环；系统构建“导学、独学、互学、展学、评学、拓学”六环学习流程，层层递进，环环相扣，不断激活学生思维，推动深度学习在课堂中真实落地、高效发生。

　　完善“活课堂”支持保障体系，整合多元资源赋能教学

　　打造“师生双主体·多角度结合·多维指标量化”评价体系。科学完善的评价机制对“活课堂”的可持续发展至关重要。学校打破传统评价中以教师为单一评价主体的局限，创新打造“师生双主体·多角度结合·多维指标量化”评价体系。在评价主体方面，将学生纳入评价主体，充分发挥师生双方的积极性与主动性；在评价角度方面，既注重学业成果的显性表现，也重视学习过程的隐性成长，既考量学生的认知发展，也关注学生情感态度与价值观的形成；在评价指标方面，进行多维量化，通过制定详细的评价量表，将各项评价要素细化为具体指标；在小组协作方面，细化领导力表现、资源整合能力、协同创新水平等评价要点，使评价结果更加客观、准确，为教学改进和学生发展提供科学依据；在评价方式方面，采用自评、互评、师评相结合的方式，引导学生在评价中实现自我认知、相互促进、协同成长。同时，学校依托教育信息化，深度融合智能技术，打造AI赋能的评价新样态。自主研发5种智能评价工具，包括智能课堂行为分析工具、作业智能批改与分析工具、学习过程轨迹记录工具、AI学情诊断工具、智能综合素质评价工具，为“活课堂”评价注入科技活力，在提升教学质量、促进学生个性化发展等方面发挥了重要作用。

　　创立“六阶”教研体系。教研是教师专业成长的重要途径，也是推动“活课堂”持续优化的动力源泉。学校立足教学改革前沿，以问题和需求为导向，构建了全方位、多层次、立体化的教研新生态，创立了“六阶”教研体系。通过常态化开展教研成果展示活动，采用公开课、研讨会、经验分享会等形式，在区域内推广优秀的教研成果。“沉浸式每日教研”聚焦教学实践中的即时问题，通过每日固定时段的即时研讨，解决课堂教学中的实际问题；“半日深教研”以诊断课堂效度为目标，采用课堂观察、多维诊断等方式，实现教学效能的精准优化；“主题大教研”着眼单元整体建构，系统规划教学目标、内容组织和评价体系，促进教学的系统性变革；“AI赋能学术半月谈”为教师搭建智慧教育对话空间，结合AI技术在教学中的应用实践，分享经验、交流心得，探讨教育教学理论与实践的融合；“跨学科协同教研”针对复杂问题展开，打破学科壁垒，促进学科间的交流与融合；“成果辐射教研”致力于推动教研成果的推广与应用。同时，学校建立成果转化机制，将教研成果转化为实际教学行为，促进教师群体的共同成长，实现“教研改进课堂+课堂反哺教研”的良性共生。

　　迈入新时代，踏上新征程。青州市旗城学校将持续深耕“活课堂”建设，以更坚定的决心、更创新的举措，不断完善育人价值体系、实践操作体系和支持保障体系，让“活课堂”真正成为学生成长的沃土、思维的乐园，助力更多学生绽放独特光彩！

　　（崔国立）