在70余年的办学历程中，西南科技大学始终坚持人才培养与产业需求紧密结合。1978年学校恢复本科招生，开启高层次人才培养1.0版；1993年，学校划转地方管理后，主动对接地处同城的大型企事业单位，探索实施“共建与区域产学研联合办学”，揭开高层次人才培养的2.0版；1998年和2013年，学校先后获批成为硕士学位授予单位和博士学位授予单位，并作为国家建设中国（绵阳）科技城的重要组成部分，逐渐形成“省部共建、局省共建、董事单位共建、对口支援”的四维共建办学模式，高层次人才培养升级到3.0版；2020年，学校高层次人才培养进入了“规模—结构—质量—效益”协调发展的4.0时代。

　　体制革新 打通多主体共育高层次创新人才路径

　　学校以区域产学研联合办学为纽带，建立宏观领导层的组织架构。创新实施四川省政府部门组织领导、多元主体参与的共建与联合办学的体制改革，打通了多元主体间的制度和管理障碍。成立由四川省政府部门指导、绵阳市政府部门及长虹电子控股集团有限公司、四川九洲电器集团有限责任公司等64余家单位参与的“董事会”，建立高层定期互访会商机制；常态化推动召开“发展战略咨询会”“学科建设联席会”，结合共建单位需求，明确校地共育创新人才的总体思路、发展目标、重点任务。

　　学校以人才共培共用为目标，建立组织管理层的协同工作机制。围绕产教融合、科教融汇的人才联培需求，从中国科学院、中国工程物理研究院、清华大学、中国科学技术大学等单位先后选派了6位学术和管理专家担任校领导。设置董事会办公室、合作发展处等职能部门，牵头成立成都创新研究院等机构，通过设立科研联合基金、合作科研项目申报、定期开展需求对接和成果交流等活动，为研究生的联培工作不断引入科教资源活水。

　　畅通渠道 汇聚研究生教育产教融合人才培养优质资源

　　打通不同主体间科研人员身份界限，共建高水平研究生导师团队。学校实施“双向接力”导师队伍能力提升计划，通过“特、兼、互、返”聘等方式，从高水平大学、科研院所和科创企业中聘任了20余名院士和总师，300余名学术技术骨干担任研究生导师或开展联合培养；30余名教师被董事单位选聘为博士研究生导师，受聘导师在科研机构和科创企业接受科研训练500余人次/年，建立了“以人为本，互聘人才；学科互补，协调统筹”的导师资源整合机制。

　　打破科研平台的物理空间限制，共建高层次科学研究平台。学校坚持“育人为先、开放共享”，采取“项目+团队”的平台共建共享模式，与科研机构和科创企业共建面向研究生深度开放和共建共用共享重要科研平台50余个。围绕科技城建设重点领域，按照“学院+企业”的原则，依托实力雄厚的重点企业、大院大所及“云上大学城”和“云上科技城”平台，深入挖掘产教融合、科教融汇资源，推进与合作单位共建共享高水平科研实践平台、省级协同创新中心、共享实验室，建立“校内国家实验教学示范中心、校外实践基地、校企（所）产学研联合培养基地”的科研育人平台网络。

　　学校与清华大学、上海交通大学等10余所“云端”高校团队开展需求对接和项目合作。通过人员互聘、信息互通、平台共享、项目合作等方式，组建了70余个科研合作及导师团队，在12个硕士点、4个博士点与董事单位联合培养研究生，形成了稳定的“学科—团队—平台—项目—成果”科研合作及研究生联培共同体。

　　布局调整 提升研究生培养与国家区域经济发展匹配度

　　学校以匹配产业结构布局和服务重大任务为牵引，合理优化学科设置。坚持“学科设置+行业需求+区域发展”的学科布局思路，紧密围绕成渝地区双城经济圈创新高地等部署，主动匹配区域内20家国家科研院所的学科专业结构。设立了航空航天学院、人工智能学院等，构建了涵盖电子信息、航空航天、先进材料等领域的学科专业体系。

　　学校以保障高层次人才自主供给为导向，科学规划招生和培养。定期通过“董事会”及其联络机构组织召开人才需求和培养成效工作交流研讨会，及时调整招生规模和培养方向。根据区域内重点产业和新兴产业的发展布局设置订单式培养专项，每年输送200余名研究生；与重要董事单位设立研究生联合培养专项，每年联合招生和培养人数超300人。建立“企业需求线”和“培养质量线”双线结合的专业学位研究生实践应用能力培养新范式，通过“企业命题+企业导师指导+学生答题”的实战化学习路径，确保学生直接参与解决企业真实问题，有效对接市场需求，通过“学校导师严格把关、学生深度总结提炼”的双重保障机制，严把培养质量关。

　　增量提质 融通创新+分类培养，多维拓展科研创新能力

　　细化研究生分类培养方案，提高研究生培养过程质量。学校联合共建单位论证出台研究生培养方案和授位标准，推出了“1+2”菜单式的研究生联合培养模式，从教材、课程、实践、评价等多个维度开展联合培养体系改革。

　　共建教育教学基地，强化实践能力训练。学校依托董事单位搭建研究生校外培养基地群，建成了涵盖“产、研、政”的8个联合培养基地、120余个校外实践基地、27个校内实习基地。材料、信息、制造等学科专业本、硕毕业设计（论文）60%的选题来自教师承担的科研项目以及科研院所和科创企业委托的科技攻关项目。

　　培育产教融合培养成果，开发课程教学资源。学校持续开展课程案例开发和案例库建设，全面推广案例教学；实施研究生精品课程建设工程，实现每个一级学科至少一门精品课程、出版一本高水平教材；编撰科研合作成果落地转化的教学案例280余项；牵头组织地方科研院所、企业兼职教师和校内教师，将前沿基础研究进展、技术研发、生产案例等融入教学内容，编著出版规划教材23部。

　　深化产学研联合共建，构建递进式实践育人体系。学校打造本硕博一体化创新创业训练平台，通过“校内实验实训学习、科研生产一线专业实践、项目制毕业设计（论文）、课外创新创业”，构建“基础认知—工程训练—综合应用—探索创新”递进式实践育人体系；创新“课—赛—训”教育教学实践模式，建立国家高水平学科竞赛和校内“一院一品”特色专业竞赛组成的浸润式科技竞赛平台，切实解决了高层次复合型人才培养中实践环节薄弱的问题。

　　（西南科技大学校长 祝效华）