涉外法治人才和队伍作为涉外法治建设的重要内容和重要组成部分，在涉外法治建设中具有基础性、先导性、源头性的地位和作用。扬州大学法学院以服务涉外区域经济社会发展为目标，探索产教融合协同培养模式，走出了一条以情境教学为核心的创新之路。

　　扬州大学法学院自创立之初，致力于培养具有国际视野的高素质法治人才。历经三十载深耕细作，构建起特色鲜明的产教融合协同育人体系。特别是近年来创立的涉外法治人才创新班，以立体化培养模式、前沿化课程体系、实战化教学平台为支撑，成为涉外法治人才培养的先进典型。

　　实践教学模式革新：采用虚实融合的情境教学模式

　　在全球化浪潮下，涉外法治工作日益繁杂，对专业法治人才要求趋高。学院以构建“课程体系立体化、教学场景虚实化、师资团队国际化”的协同育人模式，形成适应全球法治竞争要求的人才培养新生态。

　　采用虚实结合的情境教学模式。学院积极探索涉外法治人才培养的新型实践教学模式，根据与不同单位的实际合作，采用全过程情境教学模式。开展“真实庭审进课堂”“检察实务专家进课堂”“鄂森课堂”等活动，让学生在实境中学习。由于涉外法治场景常涉及跨国事务，学生大量参与实操较难，虚拟情境可低成本模拟真实场景并降低风险，学院以虚拟式情境教学模拟国际仲裁、跨国诉讼等真实场景，设定不同的角色与任务，并融入多元文化元素。借助虚拟实验中心、虚拟技术拓展情境，引导学生置身其中分析法律问题，强化实践能力。

　　构建立体分层的课程体系。学院以培养具备扎实的涉外法律专业知识、熟练的国际法律实务技能、良好的跨文化沟通能力以及国际视野的复合型涉外法治人才为目标，打造了“基础认知层—应用创新层—实践拓展层”立体分层的课程体系，包括“国际经贸规则”“区域国别法”“跨文化交流”“涉外实务”和“涉外语言”等课程，确保教学内容始终紧跟国际法治前沿。

　　打造国际化“双师型”教师队伍。学院持续强化师资队伍建设，引进外籍教师、境外毕业博士，或具有国际关系学、跨文化交际学等专业背景的教师作为专业教师。赴国内不同高校调研，持续完善人才培养方案。完善教学评价体系和学业考核方式，加强教学管理制度建设，为教学质量提供保障。挖掘涉外法治案例思政元素，结合国际形势开展课程思政教育，引导学生厚植家国情怀，形成良好的职业道德素养。

　　构建协同育人体系：重构多元主体共生的人才培养生态

　　学院汇聚多方力量，通过四种特色模式实现理论教学与实务场景的无缝对接，打造适应国际法治竞争要求的实战型人才培养闭环。

　　开展“校—企”跨境法务实训活动。学院与跨境企业、以涉外业务为主型企业联合，筛选典型跨境法务案例，组织学生参与分析研讨。安排学生跟随企业法务参与涉外业务谈判、文件起草等实际操作，并定期复盘总结，在提升学生理论能力的基础上强化学生实战能力，为涉外法务实践奠定了坚实基础。

　　开展“院—所”“院—院”国际模拟讼裁研习活动。学院与律所、司法机关深度合作，精心筛选近年来经常出现的典型法务案例，打造高度还原的模拟场景。学生分组扮演当事人、律师、仲裁员等角色，严格依照法庭庭审及仲裁流程展开激烈辩论。最后，由来自学院、律所和司法机关的导师点评，从法律条文运用到辩论技巧、程序把控等多方面剖析要点与应对策略，切实帮助学生提升涉外法务实践能力。

　　开展“院—涉外监管部门”挂职锻炼工作。学院选派学生前往涉外监管部门挂职锻炼，深入了解涉外法规政策执行情况，增强对涉外法治实务的把控力。监管部门的导师“一对一”指导学生，使他们能够深入参与涉外法规执行监督、协助处理跨境纠纷等事务，助力其深入了解涉外法治实务，增强实践运用能力。

　　实施“院—区域性国际组织”人才输送计划。学院与区域性国际组织达成合作意向，依据其用人需求优化课程设置，融入国际规则、跨文化交流等内容。同时，搭建实践平台，选派学生参与国际组织线上线下短期项目，邀请国际组织专家进校开办讲座、指导学生，全方位提升学生素养，向国际组织精准输送涉外法治人才。

　　成效凸显：从学科建设到人才培养的多维突破

　　学院以涉外法治人才培养为轴心，推动学科建设、师资发展与学生成长形成共振效应，构建起“学科有高度、师资有厚度、育人有亮度”的立体化发展格局。

　　学科专业建设：打造高水平发展新格局。学院致力于专业和学科的持续优化，引导资源向涉外法治人才培养领域和前沿领域聚焦，精心凝练独具一格的人才培养和学科特色，实现专业和学科竞争力、影响力的稳步提升。法学学科入选“十四五”江苏省重点学科，在全国学科评估中排名持续攀升；法学专业先后获批江苏高校品牌专业建设工程二期、三期立项，并入选国家级别一流本科专业建设点；“法律职业伦理”“经济法学”等课程获批国家级别一流本科课程，《区域法治文化比较研究》等教材成为省级精品教材；实践教学模式获江苏省教学成果奖二等奖，“转型·契合·重塑：地方高校本科教学卓越框架的创建与实践”成果获国家级别教学成果奖二等奖。

　　师资队伍建设：构筑国际化人才高地。学院将师资队伍作为人才培养的核心竞争力，现有国家文化名家暨“四个一批”人才1名、江苏省“六大人才高峰”高层次人才1名、江苏省教学名师1名、获霍英东教育基金会资助教师1名、江苏省优秀青年法学家1名。此外，多名教师入选江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、“青蓝工程”优秀学术带头人及骨干教师。

　　学生创新能力培养：形成创新实践成果矩阵。学院构建“科研训练—学科竞赛—成果转化”“三位一体”创新培养体系，激发学生的学术潜能与实践活力。近5年，本科生获批江苏省大学生创新创业训练计划项目近20项，在CSSCI期刊上发表学术论文多篇，展现出扎实的学术基础。学生在学科竞赛领域表现出色，获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动二等奖、江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖等国家级别、省级奖项30余项；在国际模拟仲裁庭竞赛中，多名学生荣获法兰克福国际投资模拟仲裁庭中国赛区二等奖；在江苏高校首届模拟劳动仲裁庭大赛、全国高校法庭辩论赛等赛事中屡获佳绩，形成“以赛促学、以赛促创”的良好氛围。

　　在教育强国、法治中国建设新征程中，扬州大学法学院将继续秉持开放包容、锐意进取的精神，以虚拟情境教学为核心引擎，以产教融合协同育人为立体网络，不断探索涉外法治人才培养的新模式与新路径。这既是一所地方高校的使命担当，更是中国高等教育在世界舞台上彰显自信的生动实践。

　　（王承堂 高永明）