中国海洋大学工程学院港口航道与海岸工程专业围绕教育理念、课程体系、教学内容、融合发展等方面，推进教育教学改革，使专业更重情怀培养、原创培养、智慧培养、贯通培养。改革以现代工程建设培养学生的责任与担当意识，以中国智慧深化原理传授与港航技术创新，以智慧绿色理念推动工程建设与环境保护协调发展，以虚拟教研室实现优质教学资源共享。整体教学体系建设虚实并举、古今并包、海陆并筹，改变了港航专业的目标定位与体系方法，在中国海洋大学历经多年实践，培养了大批高水平人才，意义重大且效果显著。

　　以现代工程建设培养学生的责任与担当意识

　　专业依托“海洋工程与海洋再生能源创新引智基地”“深海工程国际卓越人才合作培养项目”等国际合作平台，组织学生参与国际深水港建设、海洋可再生能源等创新项目，邀请国际知名学者开设全球合作专题课程，使学生深刻理解港航事业在全球发展中的战略价值。专业核心课程深度融入国际港口工程重大案例，聚焦海岸侵蚀、全球海平面上升等现实问题，强化学生解决跨国工程难题的能力。课程体系整合国际前沿技术与发展动态，实施“一带一路”倡议导向改革，注重树立可持续发展责任意识，为展现中国智慧奠定坚实基础。都江堰水利工程入选世界文化遗产，彰显了中国古人的治水智慧与远见。专业将都江堰水利工程中蕴含的治水智慧与多门专业基础课程内容相结合，培养学生运用中国传统智慧解决现代工程问题的能力。

　　以中国智慧深化原理传授与港航技术创新

　　专业在课程体系及讲授内容中引入的所有历史与全球化观点均能体现大国担当，培养学生“治水兴天下、航运通全球”的大局观，以及“上善若水、海纳百川”的融通理念。从专业基础课到专业课程，均渗透着中国人民对水的深刻认知、水运工程的高明技巧、虚怀若谷的共享精神，专业通过组织学生参与现代港口的实习设计、大学生竞赛，使学生领会我国绿色制造技术、大数据与人工智能技术、自动化与无人化技术等在世界港航领域的重要地位，激发其智慧赋能、创新引领的责任担当。该教学体系设计贯穿专业教育始终，潜移默化地增强了学生的民族自强感。

　　以智慧绿色理念推动工程建设与环境保护协调发展

　　专业在课内增加智慧绿色港航相关课程，并通过课程内容辐射作用于相关课程，将智慧绿色理念根植于知识体系中；在课外以先进智慧港口现场案例为教学内容，使学生身临其境感受智慧港口作业场景，掌握智慧绿色港航相关工作技能。专业通过现代港航智慧绿色课程体系的全面重构和建设，构建适应行业发展的现代港航专业培养模式，使学生多方位掌握智慧绿色港航知识内涵和技术能力，培养具有前沿技能的现代港航人。

　　以虚拟教研室实现优质教学资源共享

　　专业牵头与6所专业培养体系各具特色的学校共同协作，建设全国港口航道与海岸工程专业虚拟教研室，以“通江达海、融智育才”为宗旨，充分利用网络平台，让具备不同发展背景与“江”“海”特色的港航专业跨时空实现合作，以出色的专业、师资和课程促进教学改革，人才培养质量显著提高，扩充高水平专业教师队伍。虚拟教研室自成立以来，组织线上线下研讨活动近20场次，参加人数超千人，通过资源、信息共享提升了教学改革迭代能力，使先进教育教学理念与成果得到及时推广，促进了港航专业教育的创新与发展。

　　专业依托全国港口航道与海岸工程专业虚拟教研室，打破了传统教研室的时空限制，通过互联网技术实现了跨地域、跨学校的资源共享与协作。专业师生可随时随地访问高质量教学资源，拓宽了知识的获取渠道，深化了港航知识的纵横关联。虚拟教研室促进了不同地域高校教师间“江”“海”场景的深度耦合，通过在线讨论、联合授课等活动进行创意碰撞、思维启发，提升了教学能力与人才培养水平，为学生提供了更高质量的教育体验。虚拟教研室在一定程度上促进了教育公平，使不同高校学生享受优秀师资，在同一平台进行历练，显著提升了人才培养高阶性。

　　专业教育教学改革取得显著成效

　　多年来，用人单位对专业毕业生的满意度始终处于高水平，绝大多数企业认为毕业生能够将个人理想与国家需求相结合，切实服务国家重大发展战略，且具有扎实的理论基础和过硬的实践能力，在工作岗位起到骨干作用，体现了家国情怀和责任担当。

　　中国海洋大学港口航道与海岸工程专业不断更新教育理念，改进教学体系，加强课程建设，持续完善人才培养方案，显著提高了学生解决行业复杂工程问题的能力，实现了培养德才兼备的卓越港航人才的专业建设目标。

　　（史宏达 潘新颖 梁丙臣 于通顺）