在渤海湾畔的山东省烟台市芝罘区，坐落着一所现代化校园——烟台城乡建设学校。作为国家重点中等职业学校（职高）、国家中等职业教育改革发展示范学校、山东省高水平中等职业学校，烟台城乡建设学校先后获得山东省教育工作先进集体、山东省中等职业学校德育工作先进集体、全国中职院校技能大赛突出贡献单位等荣誉称号。建校四十余载，学校始终秉承“爱·恒·精·新”的校训，以“德技并修、育训结合”为育人理念，深耕职业教育沃土，培养出全国技术能手、世赛冠军等大批高技能人才，犹如一艘满载希望的航船，在职业教育改革浪潮中破浪前行，成为区域经济发展的“人才引擎”。

　　技能沃土育工匠

　　世赛基因铸品牌

　　一幅由国家级别技能大师与技术能手联袂打造的立体画卷，在校园核心区域徐徐铺展。巨型的青砖墙上，书法家潘英琪先生挥毫写就的“大工匠摇篮”遒劲有力。青砖墙由全国技术能手宋志超带领砌筑团队利用6936块砖，经过2615次切割砌筑而成，体现着“执着专注、精益求精”的匠魂。在实训车间内，数控机床的金属交响与测量仪器的电子脉冲交织成独特的育人乐章。在“世赛班”专属实训区，砌筑组指尖流转的灰浆十分细腻，装配组的眼瞳中倒映着构件拼接的完美弧度，测量组的三坐标记录着0.01mm的精度跃迁。经过学习与实践，学生岗位适应能力显著增强，学生就业率和企业满意度保持在较高水平。近年来，学生为国家夺得了3个世界技能大赛优胜奖，获得了5枚国家金牌以及全国职业院校技能大赛一等奖6项、山东省职业院校技能大赛一等奖15项。“技能改变命运”的信念在每一名城建学子的心中生根发芽，学校成为名副其实的“大工匠摇篮”。

　　在烟台城乡建设学校的智能建造实训基地，一场“车间革命”正在上演。学校依托“开放型区域产教融合实践中心”，与山东德信建设集团股份有限公司、山东惠晟建筑科技有限公司等行业龙头企业共建智能建造实训基地、装配式建筑实训基地，将企业的生产车间搬进校园。企业师傅身着工装指导学生操作全自动焊接机器人，钢花飞溅间，学生已能熟练完成预制构件的毫米级误差调试。在BIM技术应用课堂，企业工程师带来行业前沿标准，指导学生搭建建筑信息模型，带领学生搭建三维数字模型。近3年，196名教师带着企业的真实需求回到课堂，将生产案例转化为教学素材，开发出《BIM技术应用》等“项目+数字”实践型活页式教材，并配套相关专业课程教学资源。实现了“教室即车间、教师即工程师、作业即产品”的职教理想，培养出一批批“下得去、用得上、留得住”的高素质技能人才。

　　教研赋能促创新

　　三级联动聚合力

　　烟台城乡建设学校坚持“三级联动、六链融合”，构建起教育科学研究中心、专业部、教研组三级网络，实现专业课与公共课、理论教学与实践实训、校内课堂与企业车间六大教研链的紧密衔接，每一链都采用PDCA循环（计划—执行—检查—处理），共同构成了独具职教特色的教研生态。每周的教研日，校园里涌动着思想碰撞的火花：建筑工程专业的教师围坐在一起，探讨如何利用BIM技术重塑教学场景；动漫团队沉浸在数字媒体创意的灵感激荡中；思政课教研组则以“大思政”格局为纲，将烟台红色文化融入课堂，带领学生走进烟钟百年博物馆，在齿轮与指针的交响中感受工匠精神的温度。这种跨界的交融，让知识的边界不断被打破，创新的种子在教研沃土中茁壮生长。

　　学校以“岗课赛证”融合为支点，撬动人才培养模式革新。建筑工程专业团队以全国职业院校技能大赛标准重构课程体系，开发出“项目化、模块化”的教学方案；学生在全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项中摘金夺银，实战能力显著提升；机电团队瞄准智能制造前沿，将工业机器人技术转化为省级赛项的获奖教学项目，真正实现了“从车间中来，到课堂中去”。此外，学校还巧借外力，聘请国内职教名家举办“职教大讲堂”，为教师打开视野，在浓厚的教研氛围中，“人人有课题、科科有创新”蔚然成风。近年来，仅智能建造专业群就成功立项省级课题7项，获得山东省教学成果奖3项，在教师专业技能竞赛中获奖10余次。

　　“双师”赋能强队伍

　　实践淬炼育良师

　　“双师型”教师不仅是一种身份，更是一种能力的象征。学校构建“突出实践·双能一体”教师培养模式，要求教师既要具备扎实的理论教学能力，又能掌握精湛的实践技能。学校开展“劳模工匠进校园”活动，让企业的能工巧匠与校内教师结对，共同开发课程、指导学生参加竞赛。建筑工程施工专业教师李秀敏既是省级教学名师，也是企业的技术顾问。她带领学生多次参与建筑企业真实项目，将生产现场的难题转化为教学案例，指导学生多次在全国职业院校技能大赛中荣获一等奖。同时，学校引进张守生、臧国才等全国技术能手作为专业导师，成立“技能大师工作室”，让名师名校长工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。目前，学校有专任教师214人，其中，国家教育部门新时代职业学校名校长培养推荐人选1人、齐鲁名校长1人、齐鲁名师2人，齐鲁名师领航工作室1个。学校教师中18人次获得山东省职业院校技能大赛优秀指导教师荣誉称号，28个教学团队获得教学能力大赛奖。学校成功打造了一支“能上课、能实践、能研发”的“双师”队伍。

　　2005年，学校首次启动“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的指导教师，通过“传帮带”助力青年教师成长。在师徒结对仪式上，老教师手把手传授教学技巧，分享育人经验；青年教师走进企业，参与项目实践，提升技能水平。在培训方面，为落实《中等职业学校教师专业标准（试行）》，学校以“国培计划”“省培计划”为依托，择优推荐教学骨干外出参加培训，拓宽教师的视野，丰富教师的理论涵养。此外，学校还搭建“教师教学能力大赛”“优质课评选”等展示平台，鼓励教师创新教学模式。在“思政同行 铸魂育人”教学大比武中，教师将诚信教育、工匠精神等课程思政元素巧妙融入专业教学，让专业知识与职业素养同频共振。通过“外引内培、实践淬炼”，形成了“名师引领、骨干支撑、青年跟进”的教师发展梯队。

　　党工网格强管理

　　红色引领促发展

　　在烟台城乡建设学校，网格化管理模式将党建工作与学校管理深度融合。学校创新建设“党·工·组”网格化管理体系，每个网格单元覆盖教学、实训、学生管理等各个领域，让党的领导渗透到育人全过程。在“红立方”党建景观前，师生重温入党誓词，感悟“爱·恒·精·新”的校训内涵；在“工匠景观墙”旁，党员教师带领学生学习全国技术能手的奋斗故事，实现红色基因与工匠精神的有机融合。学校设立“党员先锋岗”，党员教师在教学改革、技能竞赛、学生管理中发挥先锋模范作用。在专业建设中，党员团队带头攻关，将智能建造专业群建设成为省级高水平专业群。

　　走进校园，“立德树人”照壁墙庄严肃穆，“展宏图”景观墙寓意深远，“非遗工作坊”里不时传来传统技艺的“传承之声”。学校打造“大思政”育人格局，整合“思政之光·闪耀世赛”长廊等资源，构建“课程思政+文化浸润+实践体验”“三位一体”育人体系。学校深挖地方红色资源，赓续烟台文脉，教师带领学生追溯烟台钟表工业的百年历程，感悟工匠精神；在劳动实践中，学生参与非遗蓝染技艺制作，在传承中华优秀传统文化的过程中增强文化自信。通过“党·工·组”联动，组织编写相关材料，通过课前诵读、课间阅读和劳动实践等形式，将思政教育融入日常管理，把社会主义核心价值观、爱国主义情怀和劳动精神种在每名学生的心灵深处。

　　协同育人聚合力

　　社团花开绽芳华

　　为了突出在班级管理过程中学生的重要作用，培养实践型、创新型人才，经过专业部层层论证，通过广泛深入的座谈调研，学校制定了《“班·学·团”一体化班级管理实施方案》。学校以《中华人民共和国职业教育法》为指引，锚定“有道德、有技能、有纪律、有体魄、会沟通”的“四有一会”人才培养目标，创新性提出“班·学·团”一体化育人理念，即：班级作为“责任田”、学生会作为“连通桥”、社团作为“成长翼”，构建“全员参与、全域协同”的育人新生态。从最初的以12个班级为试点，到如今在95个班级全面推行，这种模式实现了“人人都管事，事事有人管”的自主管理目标。

　　以社团活动为画笔，绘就“五育”并举的青春画卷。学校构建七色光社团联盟，打造志愿服务、艺术、文学、体育、手工、科技等39个校级社团，以“专业+兴趣”双轨赋能，让科技探索与人文浸润在社团活动中交融共生。学生在雷锋月的志愿服务中挥洒汗水，在艺术节舞台上展示才艺，在篮球赛场上燃动热血，在3D打印展会上不断创新……社团活动既是“第二课堂”，更是“实战训练场”。学校坚持以赛促学、以创提质，学生获得多项殊荣，青春在社团活动中绽放出耀眼的光彩，绘制出了“技能与素养齐飞，个性共发展一色”的育人新图景。

　　从世赛基地的金牌闪耀到教研创新的硕果累累，从“双师”队伍的匠心培育到“班·学·团”一体化管理的创新实践，烟台城乡建设学校用40余年的坚守诠释着职业教育的初心。站在新的历史起点，学校将继续秉承“爱·恒·精·新”的校训，以产教融合为翼，以教研创新为帆，继续深耕“技能报国”沃土，培养更多“胸怀匠心、手握绝活”的时代工匠。在这里，每一节课都是梦想的起点，每一次实践都是成长的阶梯，每一名师生都是匠心的传承者。烟台城乡建设学校正以昂扬的姿态迈向更加辉煌的未来，为国家技能强国战略和区域经济社会发展贡献更多“城建力量”。

　　（烟台城乡建设学校党委书记 蔡沐禅 副校长 张昌勇）