“当前，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式展开。面对纷繁复杂的国际形势、加速演变的全球格局，国家急需既能扎根本土、理解中国，又能胸怀天下、沟通世界的时代新人。”2025年3月22日，在第九届高等学校外语教育改革与发展论坛开幕式上，北京外国语大学党委副书记、校长贾文键号召广大高等外语教育界同行以“聚力创新 全球卓越”为目标，群策群力，共同探索高等外语教育高质量发展的新路径，共同开创外语学科建设与人才自主培养的新格局。
本届学术论坛由北京外国语大学、高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、高等学校大学外语教学指导委员会共同主办。国家语言能力发展研究中心、北京外国语大学中国外语与教育研究中心、北京外国语大学中国外语教材研究中心、北京外国语大学中国外语测评中心、外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司等单位承办。
论坛为期2天，相关部门领导、实务部门专家及2200余名高等外语教育界专家学者齐聚，通过4场主旨报告、3场教指委论坛、9场专题论坛以及4场专题活动，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动高等外语教育锚定2035年建成教育强国目标，奋力构建全球卓越的高等外语教育体系，为培育国家所需的新时代外语人才贡献力量。同时，线上还有30余万名高等外语教育同仁参会，多所院校组织外语院系教师集体观看。
勇于肩负起时代赋予的使命
“北外始于语言，基于语言，而不止于语言。”论坛开幕式上，贾文键通过阐述站在新时代发展历史交汇点上的北外作为，倡议广大高等外语教育界同行担负起时代赋予的使命，共同谱写我国高等外语教育发展的创新篇章。
“近年来，北外主动作为，前瞻布局，力求在新时代的坐标系中找准定位、确立目标、发挥特色、贡献力量。”贾文键分享了近年来北外以“培养有家国情怀、全球视野、专业本领的复合型人才”为目标，在课程思政、学科建设、人工智能教育和国际合作4个方面的实践与探索。
积极带头推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作（以下简称“‘三进’工作”）落实落细，持续做好《习近平总书记教育重要论述讲义》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》多语种版本的翻译发布工作，大力推进“理解当代中国”多语种系列课程建设与资源创新，不断扩大“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛的传播力和影响力……近年来，北外为塑造立德树人新格局作出了不懈努力。
贾文键介绍说：“为加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，需要建立国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。”北外以国家战略需求为导向，着力加强有组织科研，深度探索学科前沿交叉和新兴空白领域，实施“101工程”非通用语种振兴计划和通用语种卓越计划，建设多语种教材方阵、多模态语料方阵和多领域学术期刊方阵，回应国家对高素质国际化人才的迫切需求。
“在AI深度赋能教育的新时代，北外从未停止探索的脚步。”从2017年发起创建中国高校外语慕课联盟到2018年入选首批人工智能助推教师队伍建设行动试点单位，再到2019成立人工智能与人类语言重点实验室……“北外始终以开放的姿态、坚定的行动，将人工智能融入教学、科研与管理，全面推动数智技术与教育的深度融合。”贾文键说。
“数智时代，更需要依托语言优势，构建多元传播主体、多彩传播内容、多样化传播形式、多维传播效果的全方位国际传播机制。”北外一方面坚持深化全球立校战略，积极提升国际合作交流水平，通过主办中非大学联盟交流机制工作年会，联合主办世界政党智库合作联盟成立大会等活动，打造高水平国际交流合作平台。另一方面，着眼国家和社会重大需求，积极打造优质社会服务品牌，发起全球志愿服务联盟、全球志愿服务专项基金，促进中外交流合作与发展。
论坛开幕式上，北京外国语大学国家全球语言（含小语种）服务平台（简称“全球语言服务平台”）正式发布。该平台是北外在国家有关部门指导下建设的融语言服务资源展示、查询、分发、评价、服务撮合为一体的智能化平台，立足国家推进高质量发展和高水平对外开放，以及“一带一路”建设需求，助力构建新时代中国对外话语体系，推动对接国家和社会需求的外语人才培养创新，为全面服务中国式现代化建设作出积极贡献。
“我们期待平台能够助力全球语言服务的即时、透明、公平、智能和可持续发展，有力推动我国语言文字事业发展，构建中国自主知识体系与话语体系，以大语言格局构建服务党和国家事业发展大局。”北京外国语大学党委常委、副校长丁浩说。
有组织更新外语教育体系
“大学英语教材编写应主动对标《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，塑造立德树人新格局，培养能够讲好中国故事、传播好中国声音，担当民族复兴大任的时代新人。”论坛主旨报告环节，高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、浙江大学教授何莲珍以“理解当代中国 讲述当代中国——大学英语教材建设探索与实践”为主题，系统阐述了《理解当代中国 大学英语综合教程》的编写理念与实践框架。该教材从知识层面（“讲什么”）和能力层面（“怎么讲”）系统规划、科学设计，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入大学英语教学，提升学生的语言能力和跨文化沟通能力。
“在深入理解当代中国的基础上，才能讲好身边故事、本地故事和中国故事，积极主动学习借鉴世界优秀文明成果，锤炼跨文化沟通能力，切实提升国际传播能力和全球胜任力。”在何莲珍看来，该教材创新融入当代中国发展成就、跨文化案例分析与AI（人工智能）技术，既彰显了中国特色社会主义制度的显著优势、中华文化的独特魅力，又强化了青年学子的国际传播胜任力，还体现了外语教育塑造国家形象的战略转型。
中国科学院院士杨卫在“跨学科国际化人才培养”的主旨报告中指出，当前我国高等教育及科研实力已显著增强，但国际化进程仍面临挑战，要求加强国际化人才储备。“语言沟通、全球胜任力是突破国际化瓶颈的关键！”在杨卫看来，要解决上述问题，加强国际合作与交流，尤其是跨学科合作将成为必然选择。在教育强国建设背景下，我国高校应以国家发展战略为导向，通过加强博士生联合培养、提高国际合作论文数量等举措，积极深化国际交流与合作，打破学科壁垒，通过推进跨学科研究，助推形成新的交叉学科门类。
在主旨报告中，华中师范大学副校长周鹏程从国家战略与时代需求的角度，解读人工智能如何赋能高等外语教育创新发展。人工智能赋能高等外语教育需以“更新教育观念、重构‘知识—教学—支撑’体系”为核心路径。一方面，直面AI对基础语言服务的替代冲击，强调在夯实语言基本功的基础上，融合人机协同培养批判思维、跨文化沟通等高阶能力；另一方面，通过AI与外语学科深度耦合，推动知识体系向数智翻译、语料库语言学等新兴领域拓展，构建智慧学习空间和创新实训平台，促进跨学科知识融合与应用场景延伸。
周鹏程强调，教师队伍建设需向“外语+AI”复合型转型，配套开发智能化教材与资源库，最终实现外语教育从知识传授到素养培育的模式升级，服务教育强国建设。
打造高等外语教育崭新形态
在专题论坛之“校长论坛”上，北京大学党委副书记、副校长宁琦，广东外语外贸大学校长闫相斌，天津外国语大学校长李迎迎，大连外国语大学校长丛明才，西安外国语大学校长吴耀武，上海外国语大学党委副书记张静，北京外国语大学副校长刘欣路，四川外国语大学副校长严功军，浙江外国语学院副校长柴改英，四川轻化工大学校长庹先国，湖北师范大学副校长余翔等11位高校相关领导，围绕持续深化“三进”工作、推动外语学科发展、AI赋能教育创新、培养拔尖创新人才等热点议题，深入探讨如何构建自强卓越的高等外语教育体系。
在AI赋能方面，宁琦认为：“AI赋能不仅改变教育方式，更推动教育目标转向创新思维与软实力培养。”人工智能时代，外语教育需把握国际传播与智能赋能双机遇，坚守人文本质实现转型升级。实现破局，需三端发力：一是教师主动提升数字素养，院校提供系统培训。二是突破“五唯”评价体系，建立差异化标准。三是坚守人文本质，融合AI工具性与教育温度，培养创新思维与品格塑造。“外语学科应定位为文化桥梁，以文学、文明传承为根基，避免技术异化，实现知识传播与价值引领的统一。”宁琦说。
本次论坛上，启动了两项由外语教学与研究出版社参与推动的重要活动。
一是正式启动了2025年“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛，并公布了短视频赛项题目以及定题演讲题目。大赛短视频赛项题目为“美丽中国”，定题演讲题目为“Strike the Waves（击水中流，破浪前行）”。大赛以“理解中国，沟通世界”为主题，将继续强化价值引领，深入推进“三进”工作，发挥以赛促教、以赛促改的作用，推动产学研用深度融合，构建协同育人体系。北京外国语大学党委常委、副校长赵刚介绍说：“大赛自举办以来，获得广泛认可，引发热烈反响，优秀作品直接进入国际传播渠道，观看量达到了千万级，有效助力了中国故事的全球传播。”
二是全新出版的《理解当代中国 大学英语综合教程》、“四新”大学英语系列教材揭幕。两套教材积极回应国家重大战略需求，旨在推动以“理解当代中国”教育和“四新”建设为核心的大学外语知识体系、课程体系和教材体系创新，推进人工智能赋能大学外语教学改革，打造高等教育崭新形态，全面提高人才自主培养质量，服务教育强国建设。两套教材都开发了AI数字教材，创设了人机协同的智慧学习空间，共建开放动态的跨学科教材体系。目前，“理解当代中国”多语种系列教材已经上线，致力于推动外语“三进”工作数字化转型发展。
此外，论坛期间，《新世纪汉英大词典》（第三版）、《新一代大学英语》（第二版）、外语教学与研究出版社“企业出海国际化人才解决方案”、“万卷·丝路”语料库和大模型发布，“人工智能与未来教育协同创新中心”成立，为高等外语教育高质量发展提供了多维解决方案。（李鸿飞）
